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追求卓越——《做卓越的教师》读后感
2012年10月25日  来源:济水西街学校  作者:赵莉娟  阅读:12279
 
[导读]捧读彭兴顺老师的《做卓越的教师》一书,走近智者,聆听教导,在思想的交汇、碰撞中荡涤心灵。

捧读彭兴顺老师的《做卓越的教师》一书,走近智者,聆听教导,在思想的交汇、碰撞中荡涤心灵。

 

《做卓越的教师》一书,以例举鲜活的事例,引用哲理小故事的形式,引发对教师和教育工作的深入思考。全书行文洒脱地叙述了八个专题,即做卓越的、幸福的、会育人的、会上课的、会当家长的、会培训教师的教师和卓越教师的培训,涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等,读来受益匪浅。

 

第一章《做卓越的教师》,主要讲述教师专业发展的六项修炼,分别是教育情怀、爱岗敬业、实践积累、博览群书、善于反思、勤于写作方面。掩卷沉思,印象最深刻的有两个方面。

 

一、教育是打造卓越灵魂的事业

“教育是打造卓越灵魂的事业!”,这个写在最前面的话语,旗帜鲜明地指出教育的培养目标。这是作者内心深处的真切感悟,是作者震人耳聩的呼喊,“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育的终极目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”高瞻远瞩看教育,长远规划做教育,如果教师没有这样的思想意识,又怎能培养出雄心壮志的学生,怎能引领学生向更高层次发展努力!

 

松下幸之助有一句话,听了着实让人感动,他在为松下公司定位时曾说,松下公司主要是制造人才,兼而制造电器。在这样的一家“主要是制造人才”的公司里,还有谁能心有旁骛呢?正是松下对员工的一片赤诚,才最终把松下公司做成了全球顶尖的充满文化气息的“大哥大”。同样,教育发展,教师先行,教育的关键在教师。李希贵说:“学生第二,教师第一。”追求卓越应是每位教师专业成长的理想境界。

 

二、没有最好,只有更好,做最优秀的自己

澳柯玛空调的精彩广告语“没有最好,只有更好。”风光之极,撼动着一颗颗跃动的心。“最好”是相对的,是永无止境的,“更好”却是可以追求的,比昨天有进步的。

 

央视新锐主持人欧阳夏丹的经历就是一个生动的例证。曾经在上海卫视主播《夜间新闻》的欧阳夏丹,干得是有声有色。2003年,在继续留任上海还是到北京重新开创事业的艰难选择中纠结着矛盾着,最终她听从导师的话:“如果想过安逸的生活,就留在上海;如果想挑战自己,想看看自己有多少未知的潜力,那就去北京。”她的抉择无疑是正确的,2011年9月25日,欧阳夏丹终于坐在了《新闻联播》的主播台上。

 

凡夫俗子的我们没有出类拔萃的才华,有的只是平平常常和平淡如水的生活,虽然做不出惊天动地的大事,但一样可以做最优秀的自己。

 

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